“还是用文言文写的啊～”赵嵘宝笑了笑，也看了过去。

“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”

看到第一句，校长和赵嵘宝两人便瞬间眼睛一亮，深深的被吸引住了。

“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”

校长甚至都忍不住的读了出来，这文章的押韵感很强，读出来的时候，很容易让人产生共鸣。

“马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”

“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”

看到后面，赵嵘宝以及王老师也忍不住一起的读了起来。

“妙！妙啊！这文章读起来就如同美酒一般，醇香馥郁～好，好文章啊！”校长忍不住大赞起来。

“更重要的是，这文章表达出来的意境之强，让人产生强烈的共鸣感，文中寓意的道理也非常的析精剖微，由此延伸到人才教育的方式面，深深的切中这个作文命题的主题，这篇作文即使是给满分，也都已经完全无法匹配得其优秀了！”王老师感叹道。

“确实是好，用千里马来比喻人才，阐明真正的人才，只有遇到真正懂他的伯乐，才能将其才能发挥出来，而落在普通的人才培育者手中，采用普通的培养人才的方法去培养，最终只会导致这千里马的才能被埋没，甚至从外表看起来连普通的人才都不如。”校长几乎是拍手叫好。

“这道理简明深刻，如同是给人深深的了一课啊！”赵嵘宝一副受教了的表情。

“这试卷是哪个年级哪个班的学生写的？想不到我们的学生中会有学生有如此高的文学造诣，真是大快人心啊，这样的人才，一定要好好的培养，我们就要向文中的伯乐一样，将学生中的千里马挖掘出来。”校长开心的笑着问道，学生中出了这个一个人才，他这校长也与有荣焉啊，对学校来说，也是大大的长脸。